Kỳ thi THPT quốc gia 2019: Đừng để học sinh bất ngờ

TS Nguyễn Văn Hòa Chủ tịch Hội đồng quản trị, người sáng lập Trường THCS & THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm nhấn mạnh điều này khi phát biểu tại Hội nghị chuyên đề “Kỳ thi THPT quốc gia 2019 –những thay đổi và giải pháp” do nhà trường tổ chức vào chiều hôm qua (21/3).

Cần phải học tốt phần lý thuyết

Tại hội nghị, bên cạnh việc giới thiệu một số điểm mới của Kỳ thi THPT quốc gia 2019, nhiều giáo viên đã đề xuất các giải pháp dạy – học và ôn tập nhằm đạt kết quả cao nhất trong Kỳ thi năm nay.

Thầy Hiệu trưởng Đàm Tiến Nam cho biết, các giải pháp mà nhà trường đã thực hiện đó là: tổ chức hội nghị rút kinh nghiệm Kỳ thi THPT quốc gia 2018. Cùng với đó, các tổ chuyên môn tổ chức chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu của kỳ thi. Nhiều hình thức đổi mới dạy học được thực hiện: học Sử tại Bảo tàng, trải nghiệm khoa học,…

TS Nguyễn Văn Hòa: Không được để học sinh bất ngờ
TS Nguyễn Văn Hòa: Không được để học sinh bất ngờ

Đặc biệt, nhà trường đã đổi mới trong kiểm tra – đánh giá: kiểm tra vấn đáp môn tiếng Anh, Hóa học; kiểm tra lại với các học sinh lần đầu kiểm tra không đạt yêu cầu.Ngoài ra, nhà trường tổ chức gặp gỡ, động viên, tháo gỡ vướng mắc, khó khăn cho học sinh; chú trọng giáo dục lối sống, ứng xử. Đồng thời tổ chức họp phụ huynh để tạo sự thống nhất trong đồng hành phối hợp.

Tổ chức các lớp phụ đạo đặc biệt: 2 lớp Toán, 2 lớp tiếng Anh, 1 lớp Văn. Tinh thần là chăm lo đến từng học sinh, giúp cho mỗi trò đều tiến bộ; không để học sinh nào bị bỏ lại, bị lãng quên.

Kỳ thi THPT quốc gia 2019: Đừng để học sinh bất ngờ - Ảnh 2.
Cô giáo Nguyễn Hằng chia sẻ về ôn thi môn Hóa học

Chia sẻ về giải pháp nâng cao kết quả Kỳ thi THPT quốc gia 2019, cô Nguyễn Hằng – giáo viên môn Hóa trao đổi: từ việc nghiên cứu ma trận đề thi cho thấy, lý thuyết nhiều hơn bài tập 6 câu nên điểm sẽ được phân bổ như sau: lý thuyết 5,75 điểm và bài tập chiếm 4,25 điểm. Phân bổ cấu trúc này theo xu hướng ra đề mà Bộ GD&ĐT quan tâm mấy năm gần đây.

Theo cô Hằng, hiện nay câu hỏi lý thuyết thường ngắn gọn, chủ yếu gắn liền với thực tiễn thí nghiệm, ứng dụng trong đời sống như: phân bón hóa học; hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường… thường có một câu về hình vẽ thí nghiệm học sinh nên xem lại các hình vẽ trong sách giáo khoa lớp 11, 12.

Do đó cần phải học tốt phần lý thuyết vì phần này có điểm số cao hơn phần bài tập. Ngoài ra, trong phần bài toán, nếu không chắc các kiến thức lý thuyết, không viết đúng các phương trình phản ứng thì cũng không giải được bài toán.

Kỳ thi THPT quốc gia 2019: Đừng để học sinh bất ngờ - Ảnh 3.
Cô giáo Nghiêm Thị Thu Trang chia sẻ về 5 giải pháp hướng đến thắng lợi Kỳ thi THPT quốc gia 2019

Giáo viên đừng tự tạo áp lực cho bản thân và học sinh

Đề xuất giải pháp hướng đến thắng lợi của Kỳ thi THPT quốc gia, cô Nghiêm Thị Thu Trang – Tổ trưởng Tổ Giáo dục công dân nhấn mạnh đến 5 giải pháp: Thứ nhất là làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho học sinh; thứ hai là rà soát kiến thức cơ bản lớp 11, khái quát kiến thức cơ bản lớp 10; thứ ba là tổ chức hoạt động dạy học dưới nhiều hình thức; thứ tư là đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá; và thứ năm là quan tâm đến các học sinh có kết quả học tập chưa cao.

Giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn phải hiểu từng học sinh của mình, chăm lo cho các em để không em nào bị bỏ rơi. Giáo viên hãy tạo tâm lý thoải mái vui vẻ cho học sinh, để mỗi giờ học đều có niềm vui và hạnh phúc – TS Nguyễn Văn Hòa

Khẳng định Kỳ thi THPT quốc gia không có gì phải lo lắng, TS Nguyễn Văn Hòa – Chủ tịch Hội đồng quản trị, người sáng lập Trường THCS&THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm nhấn mạnh: Thầy, cô đừng tự tạo áp lực cho bản thân và các em học sinh cũng như là phụ huynh học sinh. Hãy tạo tâm thế thoải mái, tự tin cho mình và truyền cảm hứng đến học trò.

Theo TS Nguyễn Văn Hòa, Kỳ thi không có gì đáng sợ nhưng đừng để học sinh bất ngờ.

“Nhà trường cũng yêu cầu các giáo viên nắm bắt các thông tin về kỳ thi để kịp thời điều chỉnh phương án dạy học, mục tiêu của HS. Nghiên cứu tìm hiểu đổi mới, đánh giá hiệu quả các giải pháp, đề xuất giải pháp, sáng kiến nâng cao hiệu quả ôn tập.

Đồng thời, tập hợp đội ngũ, đoàn kết, học hỏi, đánh dấu cho ngày mở đầu một chiến dịch. Tập trung cho một kỳ thi, không lãng quên những mục tiêu lớn lao khác: phát triển con người có phẩm chất, năng lực, học sinh cảm nhận được hạnh phúc khi đến trường” – thầy Đàm Tiến Nam.

Nguồn: Kênh 14